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Tendencias Pedagógicas

Vol. 24 (2014): Las historias de vida
Presentación del Monográfico

Los vaivenes de la formación inicial del profesorado. Una reforma siempre inacabada.

PDF (Español (España))
  • Francisco Imbernón,
  • María Teresa Colén
DOI: https://doi.org/10.15366/tp2014.24.018
Publicado Outubro 26, 2015

Palavras-chave:

Formación inicial, formación del profesorado, plan de estudios, instituciones de formación, currículum, profesorado de infantil y primaria.
Como Citar
Imbernón, F., & Colén, M. T. (2015). Los vaivenes de la formación inicial del profesorado. Una reforma siempre inacabada. Tendencias Pedagógicas, 24, 265–284. https://doi.org/10.15366/tp2014.24.018

Direitos de Autor (c) 2015 Tendencias Pedagógicas

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Resumo

Se analiza la actual formación inicial del profesorado de infantil y primaria a partir del nuevo plan de estudios de Grado surgido del Espacio Europeo de Educación Superior. Después de una reflexión sobre la temática se expone una investigación sobre el análisis del actual Grado donde se comprueba, a partir del estudio de la epistemología, la normativa y el currículum, que se continúa formando un perfil de profesorado centrado en su aula, poco implicado en el funcionamiento del centro y menos aún en las relaciones con el entorno escolar. Es decir, la formación inicial del profesorado no ha variado sustancialmente respecto a la de otros planes de estudio anteriores.

 

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