Universidade e escola trabalhando juntas na formação de uma nova geração docente: a de professores-pesquisadores
Palavras-chave:
iniciação científica, professor-pesquisador, parceria entre universidade e escola, educação básica, novo perfil docenteResumo
O presente artigo, um relato de experiência do tipo descritivo de abordagem qualitativa, reflete a parceria entre universidade e escola de Educação Básica. Enquanto agentes de formação, forjam um novo perfil docente: o do professorpesquisador, por meio do programa brasileiro de iniciação científica chamado PIBIC/EM, (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio), voltado a estudantes de nível médio, no qual uma das autoras trabalhou como co-orientadora. Procura descrever o novo perfil docente que requer a sociedade do conhecimento e da informação. Como resultados da pesquisa, encontrou que políticas de iniciação científica são aliadas no trabalho de construção desta nova identidade que se pretende do educador, uma vez que os resultados são muito animadores.Downloads
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