Vol. 27 (2016): La Renovación Pedagógica: aprendiendo del pasado, construyendo el presente. 50º aniversario del fallecimiento de Freinet
Monográfico

La escuela en Cuba. Una mirada desde las ideas pedagógicas de Martí y Freinet

Modesta López Mejías
Universidad Ignacio Agramonte y Loynaz
Ysora Cabrera Hernández
Universidad Ignacio Agramonte y Loynaz
Zaida Argilagos Moreira
Universidad Ignacio Agramonte y Loynaz
portada
Publicado enero 15, 2016

Palabras clave:

educación, aprendizaje activo, estudio, trabajo
Cómo citar
López Mejías, M., Cabrera Hernández, Y., & Argilagos Moreira, Z. (2016). La escuela en Cuba. Una mirada desde las ideas pedagógicas de Martí y Freinet. Tendencias Pedagógicas, 27, 177–188. https://doi.org/10.15366/tp2016.27.007

Resumen

La escuela primaria en Cuba se empeña en perfeccionar su concepción teórico-metodológica para lograr la formación integral del escolar. Las ideas educativas de José Martí y los aportes de otros pedagogos del mundo le han servido como fundamentos esenciales, que adquieren vigencia, para mantener vivo el legado histórico. Se destaca el “Movimiento de renovación pedagógica” propuesto por Freinet, quien desarrolla un grupo de ideas  de avanzada, en las que es posible reconocer puntos de coincidencia con el ideario pedagógico martiano. Es propósito del presente artículo realizar reflexiones pedagógicas acerca de la concepción de la escuela primaria cubana actual tomando como referentes ideas educativas de estos pedagogos. 

 

 

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Citas

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