Keywords:
Epistemological evolution, complex systems, teaching competences, leaming competences, empiric science.Abstract
The article analyse, from an global perspective, the actual situation ofEducational Theory. This work has been structured in two differentiated parts. The first one, in a generic and quick way, carried out ofthe epistemological evolution ofthis knowledge area. The second part devises series of personal reflections around complex systems theoretical validity for future building of new empiric science of education.Downloads
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