Programa de acogida para el alumnado de 1.º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en Institutos de Educación Secundaria (IES) de la Comunidad de Madrid
Keywords:
transición primaria-secundaria, educación secundaria (primer ciclo), 1.º ESO, tutoría, modelos de acogidaCopyright (c) 2022 AGUSTÍN MUÑOZ
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Abstract
As a result of the research carried out through discussion groups with students and teachers of 1st of ESO addressed in the realization of my doctoral thesis "Tutoring in 1st of ESO. Need for reference adults in the transition from CEIP to IES in the Comunidad de Madrid "I propose to present an intervention program in the educational field to respond to the need for host in the transition from CEIP to IES and avoid, according to the students' own manifestations, feelings of coldness in the treatment, lack of of affection and loneliness and in which the figure of the tutor will play a primary role as expressed by both teachers and students.
It will be pertinent, in the first place, to base the theoretical framework to lay the foundations about the definition of the educational intervention program, what would be its situation in the general framework of the intervention and to know its backbones and characteristics. To then make an expression of the specific phases that we will have to go through to formulate our specific intervention program: "Welcome Program for 1st year ESO students at IES in the community of Madrid".
Finally, I will present the evaluations collected during 4 educational courses at the IES Eijo y Garay in Madrid.
Keywords: primary-secondary transition, lower secondary education, 1st year Compulsory Scondary Education, tutoring, educational host models.
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