Vol. 28 (2016): Educación y educación superior en el contexto iberoamericano
Miscelánea

El programa de educación emocional happy 8-12 para la resolución asertiva de conflictos

Pilar Mireya Rueda Carcelén
Universidad de Lleida
Biografía
Enric Cabello
Universidad de Lleida
Biografía
Gemma Filella
Universidad de Lleida
Biografía
Maria Concepció Vendrell
Universidad de Lleida
Biografía
Publicado junio 17, 2016

Palabras clave:

Gamificación, educación emocional, resolución asertiva de conflictos, Happy 8-12, convivencia

Resumen

El objetivo del presente artículo es presentar el programa de Educación Emocional gamificado Happy 8-12 y la valoración que ofrece el profesorado y el alumnado sobre dicho programa.  Este programa es una herramienta pedagógica que ayuda a los docentes a entrenar la resolución de conflictos de manera asertiva de sus alumnos siguiendo un proceso de regulación emocional. El videojuego presenta veinticinco conflictos entre niños y niñas de edades comprendidas entre ocho y los doce años. La valoración del videojuego por parte del alumnado participante en la investigación es muy positiva, destacando la accesibilidad, comprensión y diversión. El equipo docente participante valoró la capacidad de simulación de contextos reales, así como la posibilidad de sistematización del procedimiento de resolución de conflictos que ofrece.

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