Vol. 26 (2015): Educación infantil
Miscelánea

La teorización y las técnicas participativas del proceso dialéctico en la educación popular

Giovana Díaz Valladares
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
María Guadalupe Peñaloza Yañez
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Publicado octubre 27, 2015

Palabras clave:

proceso dialéctico, educación popular, técnicas participativas, teorización, educadores populares

Resumen

La educación popular asume una innegable influencia acorde a sus técnicas participativas y de teorización en el actual panorama educativo, donde se llevan a a cabo prácticas únicamente teorizantes y no de participación. Actualmente la educación popular pasa por un proceso de reconceptualización, es decir, un reconocimiento de elementos teóricos y prácticos llevados a cabo por los educadores populares en sus modelos de acción. El artículo precisa componentes básicos como la educación popular, el proceso dialéctico y sus elementos teorizantes y participativos, tomando en cuenta a diferentes autores que se han especializado en educación popular y el proceso dialéctico en la conformación de un aprendizaje didáctico aportado por Paulo Freire.

 

Citas

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