Memórias de professoras: os significados da escolha profissional.

Isabel Cristina Corrêa Roesch, Valeska Fortes de Oliveira, Fátima Pereira

Resumen


O objetivo deste estudo é o entendimento dos subterrâneos da formação docente como uma construção político cultural da escrita (auto)biográfica. Assim, a proposta do texto é mostrar os processos pelos quais me constitui como docente negra e pesquisadora. A metodologia utilizada, para obter maiores informações dos participantes da pesquisa, foram os relatos orais e autobiográficos. Os sujeitos que participaram da pesquisa, ao narrarem suas lembranças auferidas de experiências ocorridas ao longo de suas vidas, utilizam-se da memória. Assim, novas vivências estarão sempre contribuindo para a modificação do conteúdo da memória, na construção de novos sentidos e significados.

 


Palabras clave


Narrativas de experiências ; reflexões ; formação docente ; histórias de vida ; imaginário.

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Referencias


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