La relación pedagógica en la universidad y el aprendizaje acompañado.

Franciele Corti, Marina del Amor, Sandra Armiño, Lorena Deu

Resumen


La experiencia educativa que se presenta tuvo lugar en la asignatura obligatoria Investigación e Innovación en la Práctica Educativa, del grado de Maestro en Educación Primaria de la Universitat de Barcelona (curso 2012-13). Aunque sea impartida durante el último curso, es la primera asignatura del grado que promueve un acercamiento a la investigación educativa y a la innovación. El texto se articula en torno a cinco voces, una profesora y cuatro alumnas, que compartieron la experiencia vivida en la disciplina. Bajo sus puntos de vista, hablan sobre el trabajo colaborativo desarrollado y la sensación de acompañamiento por parte de la profesora. En los distintos apartados del artículo se explica la metodología utilizada en la asignatura y se presentan relatos narrativos que componen un diálogo entre las voces y la teoría.

 


Palabras clave


Aprendizaje acompañado; Trabajo colaborativo; Relatos narrativos; Teoría/Práctica; Acción/Reflexión.

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Referencias


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