Vol. 23 (2014): El nuevo estudiante en el Espacio Europeo de Educación Superior
Presentación del Monográfico

La relación pedagógica en la universidad y el aprendizaje acompañado.

Publicado octubre 26, 2015

Palabras clave:

Aprendizaje acompañado, Trabajo colaborativo, Relatos narrativos, Teoría/Práctica, Acción/Reflexión.
Cómo citar
Corti, F., del Amor, M., Armiño, S., & Deu, L. (2015). La relación pedagógica en la universidad y el aprendizaje acompañado. Tendencias Pedagógicas, 23, 97-108. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2073

Resumen

La experiencia educativa que se presenta tuvo lugar en la asignatura obligatoria Investigación e Innovación en la Práctica Educativa, del grado de Maestro en Educación Primaria de la Universitat de Barcelona (curso 2012-13). Aunque sea impartida durante el último curso, es la primera asignatura del grado que promueve un acercamiento a la investigación educativa y a la innovación. El texto se articula en torno a cinco voces, una profesora y cuatro alumnas, que compartieron la experiencia vivida en la disciplina. Bajo sus puntos de vista, hablan sobre el trabajo colaborativo desarrollado y la sensación de acompañamiento por parte de la profesora. En los distintos apartados del artículo se explica la metodología utilizada en la asignatura y se presentan relatos narrativos que componen un diálogo entre las voces y la teoría.

 

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