Vol. 23 (2014): El nuevo estudiante en el Espacio Europeo de Educación Superior
Presentación del Monográfico

Evaluación de competencias en los entornos de practicum de los estudios de magisterio mediante el uso de blogs.

Elena Cano
Evaluación de competencias en los entornos de practicum de los estudios de magisterio mediante el uso de blogs. pp. 9-28
Publicado octubre 26, 2015

Palabras clave:

Competencias, blogs, período de prácticas, evaluación formativa, formación del profesorado.
Cómo citar
Cano, E., Portillo, M. C., & Puigdellívol, I. (2015). Evaluación de competencias en los entornos de practicum de los estudios de magisterio mediante el uso de blogs. Tendencias Pedagógicas, 23, 9–28. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2068

Resumen

Las nuevas titulaciones universitarias del EEES están diseñadas por competencias. El mejor escenario para evaluarlas lo constituyen las prácticas, cuando el alumnado responde a situaciones reales. Esta investigación analiza el uso de los blogs para la evaluación de las competencias en un entorno web 2.0. Para ello se han seguido cinco profesores y profesoras y 69 estudiantes de Formación del Profesorado que han utilizado dicho entorno 2.0 durante sus prácticas. Los logros y las dificultades del proceso se someten a discusión.

 

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