|  UAM Ediciones  |  UAM
Tendencias Pedagógicas

Vol. 14 (2009): El maestro
Experiencias Educativas

La Voz en la Formación de los Maestros.

PDF
  • Enrique Muñoz Rubio
Publicado octubre 19, 2015

Palabras clave:

Música, Voz, Canción, Pedagogía Musical.
Cómo citar
Muñoz Rubio, E. (2015). La Voz en la Formación de los Maestros. Tendencias Pedagógicas, 14, 325–334. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1922

Resumen

La voz y la canción es un referente fundamental en la educación musical. En este artículo se revisen estos aspectos esenciales desde la las leyes de educación, el repertorio de cada época, así como desde la importancia de la voz mucho más allá de su relación con la canción. Todos estos elementos hacen de la voz y la canción una herramienta básica para el desarrollo humano.

 

PDF

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

·Aperghis, G. (1995). Intervention de Georges Arpeghis en dialogue avec Daniel Durney. En Voix et création au XXe siècle. Actes du Colloque de Montpellier. París: Honoré Champion.

·Berio, L. (1959). Poésie et musique, une experience, Revue belge de musicologie, n.13, Fasc. I4.

· “Dossier Lucian Berio” (1974). En Revue Musique en jeu n. 15.

·Bosseur, J.Y. (1992). Le sonore et le visuel - Intersections musique / Arts plastiques aujourd´hui.

París: Dis Voir.

·Castanet, M. (1998). Tout est bruit pour qui a peur. París: Michel de Maule.

·Castarède, M. F. (1991). La voix et ses sortilèges. París: Les Belles Lettres.

·Céleste, B. et al. (1982). L´enfant du sonore au musical. París: I.N.A./Buchet-Chastel.

·Charles, D. (1978). Le temps de la voix. París: Jean-Pierre Delarge.

·Chopin, H. (1994). Poesies sonores ou l´utopie gagne, Musique texte, Les cahiers de L´IRCAM, n. 6.

·Cohen-Levinas, D. (1984): La voix au delá du chant. París: Michel de Maule.

·Delalande, F. (1997). La musique est un jeu d´enfant. París: I.N.A., Buchet-Chastel.

·Gagnard, M. (1987). La voix dans la musique contemporaine e extra-européene. Evreux: Van de

Velde.

·Gagnard, M. (1990). Le discours des compositeurs. L’ecriture musicale contemporaine. Evreux : Van de Velde.

·Gagnard, M. (1988). Education Musicale de la voix a l´ecole. Issy-les-Moulineaux : E.A.P.

·Gorini, V.T. (1983). El coro de niños como actividad en la escuela primaria. Buenos Aires: Guadalupe.

·Hemsy de Gainza, V. (1964). La iniciación musical del niño. Buenos Aires: Ricordi.

·Lacaze, M.-F. (1984). Le geste créateur en éducation musicale. Issy-les-Moulineaux: E.A.P.

·Maché, F.-B.(1997). Langues et musiques. En Voix et création au XXe siècle, Actes du Colloque de Montpellier. París : Honoré Champion.

·Manchado, M. y Muñoz, E. (1991). Entonación bien temperada. Madrid: Arthe Tripharia.

·Manchado, M. y Muñoz, E. (2001). Entonación para el Siglo XXI. Madrid: Mundimúsica.

·Morales, A. (2008). La educación Musical en Primaria durante la LOGSE en la Comunidad de Madrid: Análisis y Evaluación. Tesis doctoral. Universidad Autónoma de Madrid.

·Muñoz, E. (1994). Impacto del paisaje sonoro. En Actas del Congreso sobre Educación Musical– Elemental. I.S.M.E. Madrid: Arthe Tripharia.

·Muñoz, E. (2000). El despertar del oído, Doce Notas, pp.11-12, junio- septiembre de 2000.

·Muñoz, E. (2002). Á propos d´ombres. En Prudon, M. (Dir.), Les polyphonies du texte (pp.51-58). Romainville: Al Dante.

·Muñoz, E. (2003). El desarrollo de la comprensión musical del niño de E. Primaria: Las estéticas del S. XX. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid (Tesis Doctoral).

·Oriol de Alarcón, N. (2005). La Música en las Enseñanzas de régimen general en España y su

evolución en el siglo XX y comienzos del XXI. En: LEEME: Revista Electrónica de LEEME, Lista electrónica de música en la educación. Nº 16, noviembre de 2005. http://musica.rediris.es.

· Pierlot, J. (1983). Le chant: le libre geste vocal. París: Denoël.

· Poizat, M. (1998). Variations sur la voix. París: Anthropos.

· Prost, C. (1991). Ligeti:Lux Aterna, Analyse Musicale, n. 25.

·Reibel, G. (1984). Jeux Musicaux. Volume 1: Jeux vocaux. París: Salabert.

·Rondeleux, L.J. (1977). Trouver sa voix. París: Le Seuil.

·Rosolato, G. (1978). La voix entre corps et langage, Relation d´inconnu. París: Gallimard.

· Shafer, R. M. (1970). Cuando las palabras cantan. Buenos Aires: Ricordi.

· Shafer, R. M. (1994). Hacia una educación sonora. 100 ejercicios de audición y producción sonora. Buenos Aires: Pedagogías Musicales Abiertas.

· Siegfried, W. (1997): La voix dans les arts plastiques: sur quelques examples contemporaines. En Voix et création au XXe siècle, Actes du Colloque de Montpellier (1995) (pp. 99-111). París: Honoré Champion.

·Tomatis, A. (1962). La voix, La Revue musicale, n. 250, pp. 39-57.

·VV.AA. (2006). Las Misiones Pedagógicas. 1931-1936. Madrid: Sociedad Estatal de Conmemoraciones y Publicaciones de la Residencia de Estudiantes.

·Vasse, D. (1974). L´omblic et la voix: deux enfants en analyse. Paris: Seuil.