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Tendencias Pedagógicas

Vol. 11 (2006): Teorías, enfoques y políticas de la educación
Artículos

Dar sentido a las razones educativas desde el fenómeno intercultural.

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  • María Jesús Vitón de Antonio
Publicado octubre 16, 2015

Palabras clave:

Acción educativa y diversidad cultural, Educación y sentido del dialogo intercultural, Inclusion, transformación y calidad educativa.
Cómo citar
Vitón de Antonio, M. J. (2015). Dar sentido a las razones educativas desde el fenómeno intercultural. Tendencias Pedagógicas, 11, 55–76. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1867

Resumen

La acción educativa como acción comunicativa y transformadora, tiene, en relación a la diversidad cultural, una condición necesaria para educar el sentido del diálogo intercultural. Algo que precisa transformar actores en sujetos. Transformación que tiene suficientes razones pedagógicas para hacer de la igualdad y la inclusión, un verdadero sentido de la calidad educativa.

 

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