Articles
Published
February 21, 2011
How to Cite
BEBCHUK, V. (2011). La posición de no saber en la escuela infantil. Tarbiya, Revista De Investigación E Innovación Educativa, (42). Retrieved from https://revistas.uam.es/tarbiya/article/view/261
Abstract
La posición de no saber en la escuela infantil se presenta como una invitación: generar en la convivencia con los niños y niñas un nosotros por medio de conversaciones gene- rativas que abran el espacio al diálogo y la aceptación de la legitimidad emocional de la infancia.
Downloads
Download data is not yet available.