El deseo y la lucha por constituir una escuela infantil pública en el Ayuntamiento de Berriozar

ROCÍO GALINDO, MANENA VILANOVA

Resumen


La escritura de este artículo es la experiencia que las autoras recogen y recorren sobre el acon- tecer de su estancia en las Escuelas Infantiles Municipales de Berriozar (Navarra). La viven- cia escrita es la caja de resonancia de la manera como se constituye una comunidad educativa desde el valor de lo público en la educación de niños y niñas de 0 a 3 años. Se narra la ex- periencia resaltando el reto de dar voz a la infancia desde la escuela que vive y trata de es- cuchar sus formas de mirar, sentir y relacionarse empáticamente con las cosas, la escuela y la propia ciudad. Una comunidad educativa que busca forjar un camino conjunto y que se dibuja en el propio caminar de quienes la conforman: sus familias, la pareja directiva o co- directores, la pareja o trío educativo, el personal de limpieza y servicios y el ayuntamiento de Berriozar. Un caminar comprometido que busca el reconocimiento de la infancia como ciu- dadanía desde el valor de su hacer en lo cotidiano de la escuela. 


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Tarbiya, Revista de Investigación e Innovación Educativa

ISSN: 1132-6239