Palabras clave:
Alumnos repetidores, Evaluación continuadaResumen
Se ha realizado una experiencia de curso acelerado con un grupo de alumnos repetidores de primer curso universitario. El método se basó en utilizar clases de pizarra, seminarios en grupo reducido y tutorías individuales, y en la evaluación continuada mediante pruebas semanales. Los resultados obtenidos mejoran los de un curso normal, y una encuesta sobre el curso nos aclara alguna de las claves de dicha mejora.
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Citas
ROBLES, M. y BONET, E. (1993): "Método seguido en un curso intensivo de Física dirigido a alumnos de primer curso universitario". Actas del VII Congreso sobre Didáctica de la Física. Microelectrónica, Microordenadores y Astronomía, 71 -80.
GIL PÉREZ, D. (1993): "Contribución de la Historia y de la Filosofía de la Ciencia al desarrollo de un modelo de enseñanza/aprendizaje como investigación". Enseñanza de las Ciencias, 11 (2), 197-212.