Palabras clave:
Operaciones lógico-matemáticas, Conocimientos previos, Epistemología, historia, filosofía de las matemáticas, Estilo cognitivo, Situaciones engañosas, Operadores constructivos, Análisis de tareasResumen
Utilizando como base la teoría de los operadores constructivos de Pascual-Leone, se ensaya un modelo que articule e integre de un modo armonioso los distintos aspectos que intervienen en el proceso de enseñanza/aprendizaje de las matemáticas. El objetivo último es la construcción de una teoría omnicomprensiva de la educación matemática, capaz, por tanto, de hacer previsiones no triviales de los efectos de la intervención educativa en este campo del conocimiento.
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