Early Childhood Care in Mexico: A Challenge for Gender Equality
Keywords:
Childhood, Policy, Rights, Wellness, Social justice
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Abstract
This paper seeks to reflect on the early childhood care policies in Mexico. It is based on analysis of the National Strategy for Early Childhood Care (ENAPI, 2020) by President Andrés Manuel López Obrador’s government, within the framework of the establishment of the compulsory Initial Education for Mexican Childhood. Methodologically, Mueller & Surel's (1998) dimensions for public policies analysis are considered: a) Decision making, b) Rules and c) interactions. Childhood rights conception, its care and the implications it has on gender inequality are expressed on those policies. Among the findings was found National of Early Childhood Attention Strategy in Mexico is characterized by its heterogeneity and fragmentation, in addition it has a familiarity bias, without recognizing that child care on the early years has become an inequality factor, strongly linked to power relations and gender with this a conservative vision subsists which places children's care to the scope of the private life reproducing gender stereotypes that end up affecting equity in a contradictory way by reaffirming responsibility quasi natural and primordial of women in child care, thereby limiting their economic autonomy.
Downloads
References
Aguilar, L. F. (2015). Gobernanza y política pública para la igualdad. Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED).
Batthyany, K. (2015). Las políticas y el cuidado en América Latina. Una mirada a las experiencias regionales. CEPAL.
CEPAL. (2004). Entender la pobreza desde la perspectiva de género. CEPAL.
CEPAL. (2007). Consenso de Quito. CEPAL.
CEPAL. (2018). América Latina y el Caribe a 30 años de la aprobación de la convención sobre los derechos del niño. CEPAL.
CEPAL. (2020). Base de datos y publicaciones estadísticas de la CEPALSTAT. CEPAL.
Colín, A. R. (2014). La desigualdad de género comienza en la infancia. Red por los Derechos de la Infancia en México.
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social. (2018a). Pobreza infantil y adolescente en México 2008-2016. Dónde vive y qué características tiene la población de 0 a 17 años en situación de pobreza. CONEVAL.
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social. (2018b). Pobreza y género en México: hacia un sistema de indicadores. Información 2008-2018. CONEVAL.
Cruz, J. C. (2017). Con empleo informal, casi seis de cada 10 mexicanos. INEGI.
Daly, M. y Lewis, J. (2000). The concept of social care and the analysis of contemporary welfare states. British Journal of Sociology, 51(2), 281-298. https://doi.org/10.1111/j.1468-4446.2000.00281.x
Esquivel, V. (2011a). Sixteen years after Beijing: What are the new policy agendas for time-use data collection? Feminist Economics, 17(4), 215-238. https://doi.org/10.1080/13545701.2011.616947
Esquivel, V. (2011b). La economía del cuidado en América Latina: Poniendo a los cuidados en el centro de la agenda, Col. Atando cabos deshaciendo nudos. PNUD.
Esquivel, V., Faur, E. y Jelin, E. (2014). Las lógicas del cuidado infantil. Entre las familias, el estado y el mercado. UNICEF-IDES.
Faur, E. (2014). El cuidado infantil en el siglo XXI. Mujeres malabaristas en una sociedad desigual. Siglo XXI.
Florit, P. y Piedracueva, M. (2016). Mujeres y cuestión agraria: Capitalismo, explotación y patriarcado. Hemisferio Izquierdo, 7, 2-16.
Folbre, N. (1995). Holding hands at midnight: The paradox of caring labor. Feminist Economics, 1(1), 73-92. https://doi.org/10.1080/714042215
Gómez, M., García, L. y García, A. (2019) Crítica a la idea de infancia y proyecto educativo en las políticas públicas de Colombia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 17(1), 153-168. https://doi.org/10.11600/1692715x.17109
Himmelweit, S. (1995). The discovery of unpaid work. Feminist Economics, 1(2),1-20. https://doi.org/10.1080/714042229
Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. (2020). Porcentaje de nacimientos registrados de madres adolescentes por entidad federativa de residencia habitual de la madre, 2010 a 2018. INEGI.
Irwin, L., Arjumand, S. y Hertzman, C. (2007). Desarrollo de la primera infancia: Un potente ecualizador. University of British Columbia.
Jaramillo. L. (2007). Concepciones de infancia. Zona Próxima, 8, 108-123.
Larguía, I. y Dumoulin, J. (1976). Hacia una ciencia de la liberación de la mujer. Casa de las Américas, 17, 65-66. https://doi.org/10.2307/j.ctvt6rmbs.17
Legarreta, I. (2014). Cuidados y sostenibilidad de la vida: Una reflexión a partir de las políticas de tiempo. Papeles del CEIC, 1, 93-128. https://doi.org/10.1387/pceic.12427
Montaño, S. y Calderón, C. (2010). El cuidado en acción: Entre el derecho y el trabajo. CEPAL.
Morlachetti, A. (2013). Sistemas nacionales de protección integral de la infancia: Fundamentos jurídicos y estado de aplicación en América Latina y el Caribe. CEPAL.
Muller, P. y Surel, Y. (1998). L’annalyse des politiques publiques. Montchrétien.
OXFAM-México. (2019). Posicionamiento de OXFAM México sobre el trabajo del cuidado y desigualdad en México. OXFAM-México.
Pautassi, L. (2010). Cuidado y derechos: La nueva cuestión social. CEPAL.
Pautassi, L. (2012). Educación, cuidado y derechos. SER Social, 13(29), 10-24. https://doi.org/10.26512/ser_social.v13i29.12664
Presno, M., López. C. y Moyá, G. (2019). Políticas públicas de atención y educación de la primera infancia en América Latina. Una aproximación al estado del arte de las investigaciones y estudios 2013-2019. CEPAL.
Secretaría de Educación Pública. (2020). Estrategia nacional para la atención de la primera infancia en México. Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Gobernación. (2018). Programa nacional de prestación de servicios para la atención, cuidado y desarrollo integral infantil 2014-2018. Secretaría de Gobernación.
UNICEF. (2017) Informe anual. México 2017. UNICEF.
UNICEF. (2018) Informe anual. México 2018. UNICEF.