Victim-Educators and their Impact on Teacher Training in the Basque Country
Keywords:
Educational assessment, Civic education, Controversial issues, Testimony, Political violence
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Abstract
This study has evaluated the impact that participation in the Adi-adian educational module has had on the students of the Faculties of Education at the University of the Basque Country (UPV/EHU). This deals with the recent violent past of the Basque Country, through participation in awareness-raising sessions and attending testimonies of educator victims. The aim of the research is to find out if there has been any change in the knowledge and attitudes of the participants after the intervention of the module, as well as to identify which of the implementation models selected by each teacher has had the greatest impact. Pre- and post-intervention data collection was carried out with a sample of 752 participants, with an experimental group (n=474) and a control group (n=278). The results show an increase in knowledge, while, in the case of attitudes, the advances are less relevant, except in the improvement of the perception of coexistence in the Basque Country and freedom of expression. Finally, better results are reported in the implementation proposal, which is part of a wider project.
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