Revista Internacional de Educación para la Justicia Social

La Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) es una publicación académica en formato electrónico arbitrada y editada por el Grupo de Investigación "Cambio Educativo para la Justicia Social" (GICE) de la Universidad Autónoma de Madrid en colaboración con la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE). Nace en octubre de 2012 ante la necesidad de contar con un cauce para la difusión de investigaciones de calidad que entienden a la Educación como un motor de transformación social.

Página principal de la Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS):  http://www.rinace.net/riejs/ 
riejs

ISSN: 2254-3139

https://doi.org/10.15366/riejs

Avisos

 

Convocatoria abierta para el envio de originales al Volumen 7 (2018) de Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) . Número Monográfico "La Creatividad y su Revolución para la Mejora Educativa y la Justicia Social"

  

Más información sobre el envio de originales: 

https://revistas.uam.es/riejs/pages/view/next

  
Publicado: 2017-04-26
 

Convocatoria abierta para el envío de originales al Volumen 7 (2018) de Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS). Número Monográfico "Educación para la Justicia Social y Ambiental"

  

Más información sobre el envío de originales: 

https://revistas.uam.es/riejs/pages/view/next

  
Publicado: 2017-04-26
 

Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS) ha sido incluida en el nuevo ESCI (Emerging Sources Citation Index) de la Web of Science (WoS).

  
  

 

  
Publicado: 2017-01-07
 
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Vol. 6, Núm. 1 (2017): Arquitectura y Educación para la Justicia Social

Número completo

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Tabla de contenidos

Editorial

Educación y Arquitectura para la Justicia Social
Jorge Raedó, Santiago Atrio
PDF

Sección Temática-Investigaciones

Brincadeira, Projecto e Liberdade
Marco Ginoulhiac
PDF (Português (Brasil))
La Arquitectura Escolar: Estudio de Percepciones
Alexandre Camacho Prats
PDF
Educar para Comprender y Poder Cambiar la Ciudad
Irene Quintáns, Alexandre Pelegi
PDF
Participation as a Supportive Framework for Cultural Inclusion and Environmental Justice
Victoria Derr
PDF (English)
Cultura Ciudadana: Arquitectura, Ciudad y Niños. Experiencias en San José, Costa Rica
Ximena C. Pizarro
PDF
Arquitectura Colaborativa. Una Aproximación al Tema a Través de 4 Casos
Javier Samaniego
PDF
El Enfoque del Derecho al Hábitat en la Educación Formal de Galicia
Xosé Manuel Rosales, Soledad Bugallo, Marta Casal, Lucía García-Cernuda, Juan A. Ortiz
PDF
Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab
Javier González-Patiño, Moisés Esteban-Guitart, Sara San Gregorio
PDF

Sección Temática-Experiencias

Entorno y Educación: Un Tejido Invisible. Un Viaje de la Ciudad al Aula
Clara Eslava
PDF
Las Arquitecturas de la Educación: El Espacio de lo Posible. La Cultura del Habitar en la Experiencia de las Escuelas Municipales de Educación Infantil de Reggio Emilia
Ilaria Cavallini, Barbara Quinti, Annalisa Rabotti, Maddalena Tedeschi
PDF
Una Educación Artística para Desarrollar el Bienestar Subjetivo. La Experiencia Chilena
Pablo Rojas Durán
PDF
Museum Education, Contemporary Architecture and Teenagers. A Step Towards the Shaping of Identity. Two Case Studies from MAXXI Education Department
Marta Morelli
PDF (English)
Playgrounds: La Importancia Educativa del Espacio Exterior
Virginia Navarro-Martínez
PDF
For a Better Tomorrow
Madeléne Beckman
PDF (English)
Built Environment Education. Fostering Growth in School Children
Magdalina Polinova Rajeva
PDF (English)
Sistema Lupo, un Método Educativo desde la Arquitectura. Pensar y Aprender Haciendo
Fermín González Blanco
pdf
Making a Difference in Education through Built Environment Education
Mina Sava, Vera Marin
PDF (English)
Las Llaves de la Ciudad. Mecanismos para Propiciar el Cambio Social
Carlos Arruti, Anabel Varona
PDF

Artículos

Prevención del Fracaso Escolar en Educación Secundaria en Andalucía desde la Voz del Profesorado. Estudio de Caso
Jesús Domingo, José M. Martos
PDF
La Personalización de la Intervención Educativa Proporciona Igualdad de Oportunidades a los Menores en Situación de Riesgo
David Herrera-Pastor, José Manuel de-Oña-Cots
PDF
Atención a la Diversidad Cultural del Alumnado: Un Recorrido por Leyes de Educación de Ámbito Español
María Verdeja
PDF
Reivindicando la Labor Intelectual y Transformativa del Profesorado en una Educación para la Justicia Social
Ángel Méndez-Núñez, F. Javier Murillo
PDF

Recensiones

Huerta, R. (2015). La ciudad y sus docentes: miradas desde el arte y la educación
Irene Moreno-Medina
PDF
Freire, P. (2016). El maestro sin recetas. El desafío de enseñar en un mundo cambiante
Germán Iván Martínez-Gómez
PDF
Darling-Hammond, L. (2012). Educar con calidad y equidad. Los dilemas del siglo XXI.
Marina García-Garnica
PDF
Aragay, X. (Dir.). (2015). Transformando la educación.
Alexandre Camacho Prats
PDF