Molina-Pérez J, Pulido-Montes C. COVID-19 y Digitalización “Improvisada” en Educación Secundaria: Tensiones Emocionales e Identidad Profesional Cuestionada. RIEJS [Internet]. 28 de mayo de 2021 [citado 19 de diciembre de 2024];10(1):181-96. Disponible en: https://revistas.uam.es/riejs/article/view/riejs2021_10_1_011