Molina-Pérez , J., & Pulido-Montes, C. (2021). COVID-19 y Digitalización “Improvisada” en Educación Secundaria: Tensiones Emocionales e Identidad Profesional Cuestionada. Revista Internacional De Educación Para La Justicia Social, 10(1), 181–196. https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.011