Molina-Pérez , J. y Pulido-Montes, C. 2021. COVID-19 y Digitalización “Improvisada” en Educación Secundaria: Tensiones Emocionales e Identidad Profesional Cuestionada. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social. 10, 1 (may 2021), 181–196. DOI:https://doi.org/10.15366/riejs2021.10.1.011.