Inclusión educativa en el nivel secundario. Un análisis de la producción académica en la Argentina reciente (2003-2018)
Palavras-chave:
inclusión educativa, nivel secundario, investigación educativa, justicia educativa, educación inclusiva
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Resumo
Na região da América Latina e na Argentina em particular, o problema da “inclusão educacional” aparece entre os primeiros temas da agenda de pesquisa do nível médio. Ao mesmo tempo, diferentes publicações observam o uso polissêmico do conceito, seu uso como slogan no discurso político e sua reprodução acrítica e inespecífica no discurso acadêmico. A pesquisa que deu origem a este trabalho se propôs a analisar as produções acadêmicas do campo da pesquisa educacional na Argentina recente (2003-2018) que conceituaram e problematizaram a inclusão educacional no nível médio, a fim de caracterizar e compreender suas principais características. e sua evolução.
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