Keywords:
Extrema direita, neoliberalismo, Bolsonaro, educação
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Abstract
Since the 1990s, the structural reasons for the problems and weaknesses of public education in Brazil have been overshadowed by the discourse of the need to adapt it to the demands of modern and competitive society. Public policies thus became an arena of permanent conflict. On the one hand, the modernizing discourse, expression of the political rationality of neoliberalism; on the other, the mobilization of groups identified with the horizon of the welfare state. The reactionary agenda of the Jair Bolsonaro government adds to this history and is inscribed in its different conflict scenarios, giving public space and vocalizing conservative initiatives hitherto isolated. This article examines four fronts of his basic education policy and explores the hypothesis that the reform ideas and projects of previous decades stimulated and sustained his reactionary propositions, through the dissemination of an ideology contrary to public education and as a reaction to a period of renewal of school subjects through the incorporation of new cultural, environmental and identity guidelines.
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