Changes of neoliberalism in Chilean higher education: the case of the policy of quality assurance
Keywords:
Higher education, neoliberalism, quality assurance, Chile
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Abstract
This article analyzes the processes of change of neoliberal policies in Chilean higher education. In particular, the paper studies the development between 1990 and 2018 of the two main instruments of quality assurance in higher education in Chile: licenciamiento and accreditations. In addition to being the main mechanisms of quality regulation in this sector, these instruments reveal the tensions, contradictions and repositioning of public action in the field of higher education since the return of democracy. Using conceptual tools derived from the literature on the instrumentation of public action and drawing on various qualitative data, the article reviews the genesis (1990-1998), extension (1998-2011) and contestation (2011-2018) of quality assurance with the aim of identifying the forms of reappropriation that have intervened in the development of this instrument.
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