La función de la supervisión en la transformación escolar propuesta por la Nueva Escuela Mexicana
Palabras clave:
Nueva Escuela Mexicana, supervisión escolar, programa analítico, autonomía profesional
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Resumen
Este artículo representa un análisis del discurso entre lo que la Nueva Escuela Mexicana tiene como fines de la educación, a través de la revisión de los documentos que la sostienen, y lo que la política en materia educativa, le demanda a la función de la Supervisión Escolar basándose en documentos normativos y orientadores respecto a su perfil, para definir si existe una armonización entre ambas, concluyendo con hallazgos de congruencias y desafíos al respecto, para sugerir directrices de mejora respecto a la descripción del perfil de la supervisión en Educación Básica, en el contexto de la implementación de dicha Reforma Curricular.
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Citas
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