Educação do Campo: uma análise crítica sobre a representação da modalidade na BNCC brasileira em tempos de neoliberalismo
Palabras clave:
Análise crítica do discurso, BNCC, educação do campo
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Resumen
O trabalho lança olhar crítico-reflexivo sobre a Base Nacional Comum Curricular Brasileira, reivindicando os princípios da Política de Educação do Campo. A pesquisa possui abordagem qualitativa, segue fundamentada por pesquisa documental e bibliográfica. Esses procedimentos permitiram uma análise crítica da BNCC a partir dos conceitos e os significados que sustentam os seus discursos políticos. O estudo permite compreendermos que há um complexo contraponto de concepções entre a Política de Educação do Campo e a BNCC. Revela, ainda, o caráter conservador, generalista e desvinculado da prática social de um documento que se diz um contributo ao que é essencial no âmbito da educação brasileira. Pressupõe uma normatização de lógica hegemônica, próxima ao projeto do Capital, que desconsidera toda e qualquer luta por políticas de educação popular.
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