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Revista Educación, Política y Sociedad

Vol. 3 Núm. 2 (2018)
Artículos

Trayectoria de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre la Evaluación de la Docencia (RIIED)

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  • Mario Rueda Beltrán,
  • Marlen Yasmin Sánchez Mendoza
Mario Rueda Beltrán
Universidad Nacional Autónoma de México
Marlen Yasmin Sánchez Mendoza
Universidad Nacional Autónoma de México
DOI: https://doi.org/10.15366/reps2018.3.2.005
Publicado junio 30, 2018

Palabras clave:

Red académica, evaluación de la docencia, docencia
Cómo citar
Rueda Beltrán, M., & Sánchez Mendoza, M. Y. (2018). Trayectoria de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre la Evaluación de la Docencia (RIIED). Revista Educación, Política Y Sociedad, 3(2), 76–89. https://doi.org/10.15366/reps2018.3.2.005

Derechos de autor 2020 Revista Educación, Política y Sociedad

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Resumen

Con base en la consolidación de las agrupaciones temáticas formales en la construcción del conocimiento, este texto comparte la experiencia de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre la Evaluación de la Docencia (RIIED) como una estrategia particular en el estudio de la evaluación de la docencia y algunas de sus contribuciones. Desde 2008, la RIIED ha favorecido el análisis de la evaluación de la docencia y el análisis de las prácticas derivadas de ésta. Reconoce la complejidad alrededor de la evaluación como un proceso para mejorar las condiciones, y papel del contexto institucional para repensar las iniciativas de evaluación y acompañarlas de revisiones más amplias, además de considerar la voz de los investigadores y de los actores involucrados, entre otros aspectos.

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Citas

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