Molina-Pérez, J. «Trayectorias Docentes Erráticas: Entre La Crítica Y La Complicidad Con La Experiencia Performativa». REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, vol. 22, n.º 4, octubre de 2024, pp. 125-42, doi:10.15366/reice2024.22.4.007.