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REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

Vol. 3 Núm. 1 (2005): Aportaciones al ICSEI 2005
Artículos

Las escuelas eficaces son escuelas inclusivas

PDF (English)
  • Maggie Balshaw,
  • Mary Fowler,
  • Peter Grimes,
  • Suki Sharples,
  • Janet Sheehan
DOI: https://doi.org/10.15366/reice2005.3.1.028
Publicado 13 septiembre 2023
Cómo citar
Balshaw, M., Fowler, M., Grimes, P., Sharples, S., & Sheehan, J. (2023). Las escuelas eficaces son escuelas inclusivas. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 3(1). https://doi.org/10.15366/reice2005.3.1.028

Derechos de autor 2018 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

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Resumen

Este documento describe las características clave de un proyecto de investigación que ha estado trabajando con una variedad de escuelas en Inglaterra durante la última década. El proyecto ‘Reaching Out to All Learners’ (ROAL), se ha experimentado en más de sesenta escuelas durante ese período. El fundamento fundamental de este trabajo es el del proyecto de la UNESCO sobre el desarrollo de prácticas más inclusivas utilizando los materiales de formación docente de la UNESCO (1991). El título * se ha extraído del marco actual de la Inspección de Ofsted para escuelas de inglés, que recientemente (2002) ha reconocido que las escuelas efectivas son, de hecho, escuelas inclusivas.
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