Vol. 3 Núm. 1 (2005): Aportaciones al ICSEI 2005
Artículos

Pedagogías inclusivas: restauración de la agencia y la voz para el alumno.

Cómo citar
Wrigley, T. (2015). Pedagogías inclusivas: restauración de la agencia y la voz para el alumno. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 3(1). Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/reice/article/view/10064

Resumen

Para las escuelas que sirven a comunidades marginadas por la pobreza o las diferencias raciales / culturales / religiosas, la pedagogía implica comprender la relación entre las identidades y los "hábitats" de los niños desarrollados fuera de la escuela y su experiencia de aprendizaje escolar. Esta relación es problemática por muchas razones, que este artículo intenta explorar.

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