Vol. 2 Núm. 2 (2004)
Editorial

Políticas públicas y factores de mejora escolar

Resumen

La escuela latinoamericana parece haber sido víctima de una crisis de desorientación general. La crítica vigen desde los años setenta al carácter reproductivo del sistema educativo -originada en obras clásicas como la de Bourdieu y Passeron, Bowels y Gintis, entre otros- sumada a la crítica al autoritarismo del maestro, han dejad docentes y escuelas con desorientación y a veces hasta desesperanza.