No 15 (2022): Agentes no estatales en la educación

Coordinadores:

Mauro Moschetti (Universitat Autònoma de Barcelona)

Miriam Prieto Egido (Universidad Autónoma de Madrid)

DOI: https://doi.org/10.15366/jospoe2022.15

Publiée: 2022-05-09

Presentación

AGENTES NO ESTATALES Y DES-ESTATALIZACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. ¿QUIÉN GANA?

Mauro Moschetti, Miriam Prieto Egido

1-5
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Monográfico

LAS ALIANZAS PÚBLICO-PRIVADAS EN EDUCACIÓN: DEBATES, MODELOS Y HORIZONTES REGULATIVOS EN LOS PAÍSES DE LA OCDE

Adrián Zancajo, Clara Fontdevila, Antoni Verger

6-32

DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2022.15.001
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EL BANCO MUNDIAL Y LA IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: FORMAS DE INFLUENCIA Y OMISIONES

Alejandro Caravaca, D. Brent Edwards Jr., Annie Rappeport, Vanessa R. Sperduti

33-47

DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2022.15.002
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INVASIÓN EN EDUCACIÓN

Enrique-Javier Díez-Gutiérrez

48-63

DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2022.15.003
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LAS REDES DE ESCUELAS PARA LA INNOVACIÓN EN LA AGENDA EDUCATIVA GLOBAL: UN ANÁLISIS DE SU RECONTEXTUALIZACIÓN EN CATALUÑA

Edgar Quilabert

64-88

DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2022.15.004
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MULTI-GOVERNANCE IN AN AGE OF ‘EDUCATIONAL TRANS-REGIONALISM’: REVISITING THE FUNCTIONAL ASPECTS OF CARICOM’S EDUCATIONAL PROJECT

Tavis Jules

89-104

DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2022.15.005
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Miscelánea

NATIONAL IDENTITY IN EUROPEAN HIGHER EDUCATION. THE BOLOGNA PROCESS IN THE WESTERN BALKANS

Ana M. Jara Gómez

105-119

DOI : https://doi.org/10.15366/jospoe2022.15.006
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Recensiones

GONZÁLEZ FALCÓN, I. (2021). ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL CONTEXTO EDUCATIVO: CLAVES Y APORTACIONES PARA LA ESCUELA INCLUSIVA. EDICIONES PIRÁMIDE.

Carmen Fontaneda Amo

120-122
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