EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS PRIMERAS NACIONES EN AMÉRICA LATINA: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES POLÍTICAS Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE (EIB)
Keywords:
Rights to Education, First Nations , Biblingual Intercultural Education, Political Constitution, Latin AmericaAbstract
The present work is based on the Right to Education and adherence to the International Instruments for the protection of Human Rights held by the First Nations of Latin America, to develop an analysis of the Constitutional foundations of Education in relation to this right. Specifically, fourteen Latin American countries and their respective Political Constitutions are studied to describe how they reflect Bilingual Intercultural Education as a human right. It is also analyzed how far this legal power reaches in the reality and relevance of educational systems at the regional level; since sometimes the States and their government policies fail to assess correctly the Human Rights of the Original Peoples, as acquired rights with difficulty and at an inopportune moment, but that instead they confuse recognized rights with privileges and concessions.
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