Núm. 9 (2019): PISA como evaluación educativa supranacional: luces y sombras en equidad
Monográfico

EQUIDAD EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE LA UNIÓN EUROPEA: UN ESTUDIO BASADO EN PISA 2015

Remco Feskens
Universidad Autónoma de Madrid (UAM), España
Publicado diciembre 18, 2019

Palabras clave:

PISA, equidad, educación inclusiva

Resumen

La equidad en educación se ha convertido recientemente en un tema central para los debates internacionales y en los Países Bajos también ha adquirido mucho interés en los últimos años. En este estudio evaluamos y comparamos la equidad en los sistemas educativos de los Estados miembros de la Unión Europea en la base de resultados de PISA 2015 haciendo hincapié en el contexto neerlandés. PISA 2015 considera la educación inclusiva y la justicia como unos aspectos importantes de la equidad. La educación inclusiva está reflejada en un segmento de estudiantes de 15 años que siguen estudiando en colegio o ya han obtenido un nivel básico de educación para funcionar en la sociedad. La justicia se relaciona con lo como los países consiguen lograr los resultados buenos de enseñanza independientemente de las características del entorno de los estudiantes. Se comparan los países de la UE entre sí, en estas categorías utilizando los tamaños de efecto derivados de las diferencias en los resultados obtenidos en las evaluaciones de PISA en ciencia, lectura y matemáticas. Se presta una atención especial a los resultados de equidad en los Países Bajos. Aunque todavía queda margen de mejora, el sistema educativo neerlandés tiene una buena puntuación comparando con otros países de la UE.

Citas

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