Avaliando a Inserção de Egressos de Cursos de Graduação da Área de Tecnologia da Informação no Mercado de Trabalho Regional Brasileiro - Um Estudo em Campi de Cidades do Interior

Maria Simone Mendes Nune, Alberto Sampaio Lima, Wagner Bandeira Andriola, João Fereira de Lavor, Francisco Erivelton Fernandes de Aragão

Resumen


A política de expansão das Universidades Brasileiras para o interior foi uma tendência nos últimos anos. O presente artigo apresenta os resultados de uma investigação que avaliou o processo de inserção laboral de egressos dos cursos da área de Tecnologia da Informação (TI) dos campi de interior da Universidade Federal do Ceará (UFC). Foram identificadas as facilidades e dificuldades que os 102 egressos respondentes (68,9% do universo) encontraram ante o mundo do trabalho, revelando uma dificuldade para a inserção laboral nos mercados regionais. A principal contribuição do trabalho foi a análise da estreita relação entre universidade, qualificação profissional, mercado de trabalho e desenvolvimento regional.

Palavras chave: Ensino Superior, Egressos, Tecnologia da Informação, Inserção laboral, Desenvolvimento Regional.

 

Evaluating the Admission of Graduates of Information Technology Courses on Brazilian Regional Labor Market - A Study in Campi of Cities of Interior

The expansion of Brazilian Universities policy for the interior has been a trend in recent years. This paper presents the results of a study that evaluated the job placement of graduates from Information Technology (IT) undergraduate courses of the Federal University of Ceará (UFC), Brazil. We identified which facilities and difficulties that 102 graduates surveyed (68.9% of the universe) met at the labor world and our results indicated the difficulty of labor insertion in regional markets. This research sought to contribute to the analysis of the close relationship between university, vocational training, labor market and regional development.

Keywords: Higher Education, Graduates, Technology of Information, Labor insertion, Regional Development.


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DOI: http://dx.doi.org/10.15366/riee2017.10.2.007

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Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa

ISSN: 1989-0397

doi: 10.15366/riee