Avaliação do Ensino Fundamental do Município de Angra dos Reis: Pistas para a Condução de um Sistema Complexo

Zacarias Jaegger Gama, Marly de Abreu Costa

Resumen



O presente texto inscreve-se no conjunto de análises referentes às escolas públicas brasileiras. Seu objeto é o relatório da pesquisa de Avaliação  do Ensino Fundamental do Município de Angra dos Reis e seu objetivo é discutir a condução do sistema educativo como sendo um sistema complexo. Partindo de algumas questões fundamentais relativas à condução do sistema municipal e de depoimentos de diretores e professores, chega-se à conclusão de haver necessidade de uma condução capaz de fazer uso do pensamento multidimensional, da dialógica, de estratégias e comunicação rápida e confiável entre as partes constitutivas de um sistema educativo complexo. Por último, considera-se ser essencial transformar os sistemas educativos em eficientes sistemas de educação contra a internalização historicamente prevalecente da lógica do capital que a tudo submete aos seus interesses de reprodução, bem como desconstruir os sistemas educativos pensados e  reestruturados sob o modelo de certos padrões produtivistas e empresariais.

Palabras clave


Avaliação, sistemas educativos complexos, condução.

Texto completo:

PDF (Português (Brasil))


Copyright (c) 2018 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación está indexada en:

Scopus, Emerging Sources Citation Index (ESCI), Google Académico, Dialnet, ISOC, Redalyc, EBSCO Fuente Académica Premier, EBSCO Fuente Académica Plus, ERIH PLUS, CIRC, DICE, GENAMICS, Latindex, MIAR, Resh, Biblioteca de la OEI, In-Recs, Iresie, REDIB, REDIAL, DOAJ, Dulcinea, EZB, BNE, GLOOBAL, REBIUN, Sudoc, WorldCat y Georgetown University Library, Copac *.