Monográfico
¿Hacia la convergencia en la formación del profesorado de secundaria?: Bolonia, un instrumento europeo como palanca para las agendas nacionales de reforma de Alemania y España
Publicado
25 junio 2017
Cómo citar
Martínez Valle, C. (2017). ¿Hacia la convergencia en la formación del profesorado de secundaria?: Bolonia, un instrumento europeo como palanca para las agendas nacionales de reforma de Alemania y España. Journal of Supranational Policies of Education. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/jospoe/article/view/8091
Resumen
¿Hacia la convergencia en la formación del profesorado de secundaria?: Bolonia, un instrumento europeo como palanca para las agendas nacionales de reforma de Alemania y España.Descargas
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