¿Hacia la convergencia en la formación del profesorado de secundaria?: Bolonia, un instrumento europeo como palanca para las agendas nacionales de reforma

Carlos Martínez Valle

Resumen


¿Hacia la convergencia en la formación del profesorado de secundaria?: Bolonia, un instrumento europeo como palanca para las agendas nacionales de reforma

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Journal of Supranational Policies of Education (JoSPoE)

ISSN-e: 2340-6720