LA EQUIDAD EN LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA ERASMUS: ESTUDIO DE CASO DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA

Arantxa Batres Vara, Ángela Caballero Cortés, Jhon F. Cárdenas Gómez

Resumen


El objetivo de este trabajo es conocer cuáles son los factores relacionados con la equidad que condicionan a los estudiantes para la solicitud, o no, de una beca dentro del programa ERASMUS. El estudio principal se desarrolla en 6 Universidades Españolas, entre las que se encuentra la Universidad de Málaga, la cual cuenta con mayor número de datos recogidos. La muestra participante se compone de estudiantes no solicitantes y solicitantes de una beca dentro del programa ERASMUS. Éstos últimos están divididos entre quienes aún no han empezado su estancia; aquellos que ya la han comenzado; y los estudiantes que ya han finalizado la estancia. A  todos ellos se les ha pasado un cuestionario online diseñado en su totalidad para el proyecto. Los resultados obtenidos muestran que en gran parte de los ítems referidos a preocupaciones sobre la estancia en el extranjero están relacionadas con las posibilidades económicas de los estudiantes para cubrir los gastos en el país de destino.

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Journal of Supranational Policies of Education (JoSPoE)

ISSN-e: 2340-6720