Memórias do Cerrado: brincando e aprendendo sobre a biodiversidade e conservação do bioma

Autores/as

  • Ana Carolina de Oliveira Motta Instituto Federal de Goiás
  • Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa Instituto Federal de Brasília
  • André Luis da Silva Castro Instituto Federal Goiano

DOI:

https://doi.org/10.15366/didacticas2021.25.002

Palabras clave:

juego de memoria, escuela, educación ambiental, enseñanza

Resumen

La enseñanza de biomas es una oportunidad para trabajar el contexto de los estudiantes para dar sentido a los contenidos enseñados. Considerando la importancia del bioma Cerrado brasileño, este estudio tuvo como objetivos desarrollar y evaluar un juego didáctico para el aprendizaje y conservación del Cerrado, así como realizar una revisión de la literatura para apoyar el desarrollo de este recurso. Por ello, se desarrolló el juego didáctico “Memórias do Cerrado” (Recuerdos del Cerrado), basado en el tradicional juego de memoria. El juego se aplicó en dos escuelas y en un grupo scout, totalizando 62 participantes. Las evaluaciones realizadas a través de pre-test y post-test con dibujos, cuestionarios y observación participante, revelaron una alta aceptabilidad del juego didáctico y su potencial para contribuir a la enseñanza del Cerrado brasileño.

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Publicado

22-12-2021

Cómo citar

de Oliveira Motta, A. C., Lustosa de Oliveira Barbosa, M., & da Silva Castro, A. L. (2021). Memórias do Cerrado: brincando e aprendendo sobre a biodiversidade e conservação do bioma. Didácticas Específicas, (25), 32–57. https://doi.org/10.15366/didacticas2021.25.002

Número

Sección

Artículos