Ensino de Geografia e resistência camponesa em uma trincheira do semiárido baiano, Brasil

Guilherme Matos de Oliveira

doi:10.15366/didacticas2021.24.004

Autores

Guilherme Matos de Oliveira Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) https://orcid.org/0000-0001-5435-5139

DOI:

https://doi.org/10.15366/didacticas2021.24.004

Palavras-chave:

Camponeses, Educação do Campo, Ensino de Geografia

Resumo

Este texto tem o objetivo de elucidar nossa experiência docente nos percursos do Ensino de Geografia do campo no município de Anagé-Bahia, Brasil; apontando sua relevância nos processos de resistência camponesa diante do avanço contraditório do atual modo de produção em seus espaços, e tendo como aporte metodológico discussões teóricas acerca da temática em questão, bem como apontamentos reflexivos sobre a significativa contribuição de nossas práticas de ensino tanto com a aprendizagem de nossos estudantes camponeses quanto com as estratégias destes sujeitos na convivência com o semiárido, e na defesa pela garantia dos seus modos de vida e trabalho socializados em suas trincheiras territoriais.

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Biografia do Autor

Guilherme Matos de Oliveira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Mestrando e Graduado em Geografia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB).

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