No. 18 (2018)

Articles

A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA ENQUANTO POSSIBILIDADE

Ivonete Terezinha Tremea Plein, Marli Terezinha Szumilo Schlosser

6-25
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CONCEPCIONES ALTERNATIVAS DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SOBRE EL ENLACE QUÍMICO

M. Esther González-Felipe, Constancio Aguirre-Pérez, Raquel Fernández-Cézar, Ana María Vázquez-Moliní

26-44
- PDF (Español (España))
A CONCEPÇÃO DO PROJETO CORRIDA GEOGRÁFICA

Thiago da Silva Melo

45-56
- PDF (Español (España))
PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Silvana Matos Uhmann

57-64
- PDF (Español (España))
LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE LA NOVELA GRÁFICA: UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EMERGENTE

Iker Saitua

65-87
- PDF (Español (España))
ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICO-TECNOLÓGICA NO FILME WALL-E: DESVELANDO OBSERVAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Marcos Gervânio de Azevedo Melo, Marcos Cesar Danhoni Neves, Sani de Carvalho Rutz da Silva

88-100
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Multiculturalism and visual historical literacy: Spanish future teachers’ narratives

Silvia Medina Quintana, Roberto García-Morís

101-117
- PDF (Español (España))
A EDUCAÇÃO POPULAR EM TESSITURA COM O PENSAMENTO FREIREANO: O PROCESSO EDUCATIVO COMO POSSIBILIDADE DE HUMANIZAÇÃO

Paulo Alfredo Schönardie, Milton César Gerhardt

118-133
- PDF (Español (España))
APRENDIZAJE COLABORATIVO Y RECURSOS DIGITALES EN LA ESO EN TORNO A LAS COLECCIONES DE ARTE INDÍGENA AMERICANO

Gemma Muñoz García

134-143
- PDF (Español (España))
UN VIAJE EN EL TIEMPO POR LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN ESPAÑA

José Manuel Pérez Martín

144-166
- PDF (Español (España))
NÚCLEOS DE PESQUISA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS DIDÁTICAS E PRÁTICAS DE ENSINO DOS PROFESSORES

Jaqueline Ritter, Andréia Rosa Avila de Vasconcelos, Andréa Borges Umpierre, Francieli Martins Chibiaque, Otávio Aloísio Maldaner

167-186
- PDF (Español (España))

Noticias y comentarios

PANORAMA GEOPOLÍTICO DEL MUNDO ACTUAL: Los corredores energéticos en Eurasia

Clemente Herrero Fabregat

188-200
- PDF (Español (España))

Reseñas bibliográficas

La colaboración del Franquismo con los nazis en la Francia ocupada

Clemente Herrero Fabregat

202-203
- PDF (Español (España))
Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil. Fundamentos, propuestas y aplicaciones

Andrés Palma Valenzuela

204-205
- PDF (Español (España))
El apoyo de los industriales alemanes al nacionalsocialismo

Clemente Herrero Fabregat

206-207
- PDF (Español (España))
Patrañas que me contó mi profe

Fernando Hernández Sánchez

208-210
- PDF (Español (España))

Full Issue

Articles

A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA ENQUANTO POSSIBILIDADE

CONCEPCIONES ALTERNATIVAS DE LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SOBRE EL ENLACE QUÍMICO

A CONCEPÇÃO DO PROJETO CORRIDA GEOGRÁFICA

PARADÍGMAS DO CONHECIMENTO E O CONCEITO DE PADRÃO: EM BUSCA DE UMA NOVA FORMA DE COMPREENSÃO SOBRE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA A TRAVÉS DE LA NOVELA GRÁFICA: UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EMERGENTE

ALFABETIZAÇÃO CIENTIFICO-TECNOLÓGICA NO FILME WALL-E: DESVELANDO OBSERVAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Multiculturalism and visual historical literacy: Spanish future teachers’ narratives

A EDUCAÇÃO POPULAR EM TESSITURA COM O PENSAMENTO FREIREANO: O PROCESSO EDUCATIVO COMO POSSIBILIDADE DE HUMANIZAÇÃO

APRENDIZAJE COLABORATIVO Y RECURSOS DIGITALES EN LA ESO EN TORNO A LAS COLECCIONES DE ARTE INDÍGENA AMERICANO

UN VIAJE EN EL TIEMPO POR LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA EN ESPAÑA

NÚCLEOS DE PESQUISA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS DIDÁTICAS E PRÁTICAS DE ENSINO DOS PROFESSORES

Noticias y comentarios

PANORAMA GEOPOLÍTICO DEL MUNDO ACTUAL: Los corredores energéticos en Eurasia

Reseñas bibliográficas

La colaboración del Franquismo con los nazis en la Francia ocupada

Entorno, sociedad y cultura en Educación Infantil. Fundamentos, propuestas y aplicaciones

El apoyo de los industriales alemanes al nacionalsocialismo

Patrañas que me contó mi profe

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