Approaching the reading of images for science teaching: an approach based on Gombrich
DOI:
https://doi.org/10.15366/didacticas2022.26.002Keywords:
Image, Gombrich, Science Teaching, Image ReadingAbstract
The Study has as its theme fixed and figurative imagem. Amont the areas that develop studies on imagem is Arte. We question the possibulity oh usint references in this area to analuze imafes used for theaching Science. The objetive is topresent an appoach for readind/analyzing images in the area of Science teaching based on an adaptation of the proposal by Gombrich (1999). We hope to contribute to an approach that can be used for image analysis in the field of Science teaching and other areas of knowledge.
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