A APLICAÇÃO DE PROJETOS PARA A APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA PARTINDO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E DE PROBLEMATIZAÇÕES
DOI:
https://doi.org/10.15366/didacticas2012.6.002Palabras clave:
Aprendizagem com Base em Projetos, Ensino de Geografia, Seqüência Didática e ProblematizaçõesResumen
Com o objetivo de discutir a importância da aprendizagem e da metodologia de ensino em Geografia, trataremos neste artigo a sua aprendizagem, apresentando uma experiência realizada no fundamental II, com uma turma de 7º ano de uma escola de São Paulo. Procuramos articular as discussões sobre as problematizações e questionamentos que devem ser feitos durante toda a sequência didática, e que devem contribuir para a elaboração da sequência, já que apresenta demandas por novos conteúdos, que não estavam, necessariamente, contemplados no planejamento do professor. Além de fazer com que o aluno se envolva e se aproprie da construção do conhecimento.Descargas
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Publicado
08-05-2017
Cómo citar
Gomes Seferian, A. P. (2017). A APLICAÇÃO DE PROJETOS PARA A APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA PARTINDO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS E DE PROBLEMATIZAÇÕES. Didácticas Específicas, (6), 24–36. https://doi.org/10.15366/didacticas2012.6.002
Número
Sección
Artículos