A CONCEPÇÃO DO PROJETO CORRIDA GEOGRÁFICA

Autores/as

  • Thiago da Silva Melo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Palabras clave:

Ensino, Aprendizagem, Educação

Resumen

O projeto Corrida Geográfica consiste em uma estratégia de ensino/aprendizagem voltada aos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Consulesa Margarida Maksoud Trad em Campo Grande-MS, Brasil. As metodologias empregadas no projeto buscam tornar o processo de aprendizagem dos alunos mais prazeroso por meio da organização de uma competição em equipe e do uso de jogos em sala de aula. Os objetivos do projeto são amplos e multidisciplinares, dentre eles: estimular e envolver os alunos no seu processo de aprendizagem tornando-os protagonistas na construção de seus conhecimentos, desenvolvendo a habilidade de trabalho em equipe e despertando o espírito de liderança. Para tanto, são utilizadas diversas metodologias a partir do uso de mapas temáticos, aplicativos virtuais, softwares como o Google Earth, o blog Mundo Geográfico e jogos analógicos e digitais.

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Biografía del autor/a

Thiago da Silva Melo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Mestre em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina (Uel), possui especialização em Ensino de Geografia pela Universidade Cândido Mendes (UCAM) e graduação (licenciatura plena) em Geografia pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) com mobilidade acadêmica para a Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). É integrante do grupo de pesquisa Estudos Agrários da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, do Observatório da Questão Agrária no Paraná e do Laboratório de Análises Territoriais Campo-Cidade (LATEC) da Universidade Estadual de Londrina. Desenvolve pesquisas na área de Geografia Humana, com ênfase em Geografia Agrária, atuando principalmente nos seguintes temas: latifúndio; campesinato e função social da terra. Atualmente é professor de Geografia na Rede Municipal de Ensino de Campo Grande-MS e Professor Substituto de Geografia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul (IFMS).

Publicado

2018-06-20

Cómo citar

Melo, T. da S. (2018). A CONCEPÇÃO DO PROJETO CORRIDA GEOGRÁFICA. Didácticas Específicas, (18), 45-56. Recuperado a partir de https://revistas.uam.es/didacticasespecificas/article/view/8831

Número

Sección

Articulos