MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DE UMA RAZÃO EDUCATIVA HERMENÊUTICA
DOI:
https://doi.org/10.15366/didacticas2016.15.005Palabras clave:
Linguagem. Interpretação. Compreensão. Diálogo. Educação.Resumen
O ensaio propõe-se pensar questões da educação na atualidade a partir da perspectiva hermenêutica. A racionalidade linguística que se tornou paradigmática no século passado, no campo das ciências humanas, tem na hermenêutica um vetor de pensamento da condição humana em sua diversidade e pluralidade sob o horizonte de uma convivialidade comum. O ser humano compreende-se no medium da linguagem e se constitui pedagogicamente. A partir da hermenêutica essa constituição se dá no e pelo diálogo como modo mais apropriado de pensar os desafios e a tarefa da educação no mundo atual.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Publicado
31-12-2016
Cómo citar
Brutti, T. A., Adams, A., & Andreis, A. M. (2016). MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA A PARTIR DE UMA RAZÃO EDUCATIVA HERMENÊUTICA. Didácticas Específicas, (15), 82–95. https://doi.org/10.15366/didacticas2016.15.005
Número
Sección
Artículos