LA FILOSOFÍA DEL IDEARIO OLÍMPICO Y EL DEPORTE COMO INSTRUMENTO EDUCATIVO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE ACTUAL
Palavras-chave:
Educación Física, ideario olímpico, funciones del movimiento, valoresResumo
El presente artículo se centra en un proyecto monográfico de investigación realizado en torno a un estudio de caso. Con él se pretende conocer si el ideario olímpico como instrumento educativo está presente en la Educación Secundaria y el Bachillerato que se imparte en un Instituto de la Comunidad de Madrid, a través de las enseñanzas impartidas por uno de sus profesores de Educación Física. El diseño metodológico ha partido del análisis documental de la Carta Olímpica con el fin de identificar en ella, como fuente primaria, las bases del ideario olímpico. Tras encontrar los paralelismos que puede tener implícito su contenido con la legislación educativa actual y con las funciones que la actividad física puede desempeñar como instrumento educativo según el planteamiento de Hernández Álvarez (1996), se ha procedido a seleccionar cuatro valores y cuatro funciones como objeto de estudio de este trabajo y se ha procedido a indagar si estos aspectos estaban presentes en el desarrollo de la labor docente del profesor objeto de estudio.
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Referências
1 Fuente oral
Entrevista realizada a Alejandro Nogueira San Román, celebrada en Madrid, el día 29 de marzo de 2022.
2 Bibliografía
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