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Bajo Palabra

No. 10 (2015)
IV. Filosofía de la Educación y Pedagogía

Philosophy of the 21st-Century Smart Classroom: Critique and Urgent Review

PDF (Español (España))
  • Antonio Sánchez-Bayón
Antonio Sánchez-Bayón
Universidad Camilo José Cela
Portada del número 10 de Bajo Palabra
DOI: https://doi.org/10.15366/bp2015.10.022
Published September 18, 2015

Keywords:

smart classroom, globalization, paradigm, student formation, education, instruction, science
How to Cite
Sánchez-Bayón, A. (2015). Philosophy of the 21st-Century Smart Classroom: Critique and Urgent Review. Bajo Palabra, (10), 259–269. https://doi.org/10.15366/bp2015.10.022

Copyright (c) 2015 Antonio Sánchez-Bayón

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Abstract

This paper analyzes the smart classroom, especially Institution SEK’s model. We evaluate its philosophical and educational foundations and diagnose principal problems and challenges in the midst of the current transition to a new stage of globalization (globalization 2.0). We diagnose circumstantial and paradigmatic failures (debunking false inferences, frauds and fallacies along the way), and forewarn of the risks of not taking corrective measures. We pay special attention to the Kodack risk, the emphasis of artificial over human intelligence. Finally, we offer several remedial measures.

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