No 6 (2011): Monográfico sobre Filosofía de la Educación

Editores invitados: Marina Schwimmer, Bianca Thoilliez y John Tillson

Portada del número 6 de Bajo Palabra

Publicado: 2011-12-30

Número completo

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Editorial

Editorial

Delia Manzanero

9-10
- PDF

Presentación

Construyendo puentes en el campo de la filosofía de la educación.

M. Schwimmer, B. Thoilliez, J. Tillson

13-23
- PDF (English)

El perfil de la filosofía de la educación

Filosofía de la educación, producción de la presencia y distancia poética

F. Bárcena

27-28

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.001
- PDF (English)
Filosofía de la educación

J. Boavida

29-30

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.002
- PDF (English)
La filosofía de la educación en Brasil

S. Gallo

31-32

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.003
- PDF (English)
La filosofía de la educación en una posición crítica

D. Kambouchner

33-35

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.004
- PDF (English)
¿Filosofía o educación?

G. Jover

37-38

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.005
- PDF (English)
Filosofía de la educación

J. Masschelein

39-40

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.006
- PDF (English)
La filosofía de la educación interroga lo que creemos saber sobre la educación

B. Maxwell

41-42

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.007
- PDF (English)
La filosofía de la educación y su papel en la actualidad

A. Mejía

43-44

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.008
- PDF (English)
La filosofía de la educación y la educación de la filosofía

P. Standish

45-46

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.009
- PDF (English)
¿Filosofía de la educación?

B. J. Thayer-Bacon

47-48

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.010
- PDF (English)
La filosofía de la educación como servicio público

J. White

49-50

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.011
- PDF (English)

Artículos

Philosophy and education in Spain: Luzuriaga and the Revista de Pedagogía

A. Casado Marcos de León

53-62

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.012
- PDF
“La [otra] mitad del conocimiento”: John Dewey, Michael Oakeshott y críticas paralelas del racionalismo en educación

K. Currie-Knight

63-72

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.013
- PDF (English)
Cierta experiencia de la distancia en educación: sobre “el hijo” de los Dardenne

F. D'Hoest

73-82

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.014
- PDF
Filosofía de la educación para el siglo XX: los proyectos de Heidegger y Wittgenstein

M. Dwyer, Y. Maruyama, H. Fontaine

83-96

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.015
- PDF (English)
El currículo de clase media y el fracaso del “logro”

T. Falk

97-106

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.016
- PDF (English)
Walking and autobiography: Jean-Jacques Rousseau and Friedrich Nietzsche

J. García Farrero

107-116

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.017
- PDF
Aprendiendo sobre el aprendizaje a través de la tecnología

A. Kouppanou

117-126

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.018
- PDF (English)
La filosofía de la educación y su papel en la actualidad

K. Misawa

127-134

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.019
- PDF (English)
The educational relationship as an exercise at a distance: a look at compassionate experience from Rousseau

M. Prieto Egido

135-144

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.020
- PDF
Raimon Panikkar va a la escuela: Diálogo intercultural y atención a la diversidad

A. Sánchez Rojo

145-154

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.021
- PDF
La educación en pensadores españoles contemporáneos

J. Sánchez-Gey Venegas

155-166

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.022
- PDF
La ética del cuidado permite construir un currículo escolar que no ensalza la independencia ni la violencia

V. Vázquez Verdera, I. López Francés

167-172

DOI: https://doi.org/10.15366/bp2011.6.023
- PDF

Reseñas

VV.AA., Anne-Marie DROUIN HANS (Ed.), Relativisme and Education

Marina Schwimmer

175-178
- PDF (English)
VV.AA., Guillermo HOYOS VÁSQUEZ (Ed.), Philosophy of Education

Bianca Thoillez

179-184
- PDF (English)
VV.AA., Richard BALEY, The Philosophy of Education. An Introduction

John Tillson

185-190
- PDF

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