MONARCA, H. Pensamiento didáctico como racionalidad de la acción educativa. Tendencias Pedagógicas, [S. l.], v. 27, p. 301–312, 2016. DOI: 10.15366/tp2016.27.014. Disponível em: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/3016. Acesso em: 26 abr. 2024.